Формування фонетичної компетенції студентів мовних вузів за допомогою мобільних технологій навчання

Abstract

Бакалаврська робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. У вступі обґрунтовано актуальність та практичне значення обраної теми, поставлено мету та завдання дослідження, визначено методи, сформульовано об’єкт та предмет роботи. У першому розділі розглянуто концепцію «мобільного навчання», досліджено використання мобільних технологій у навчанні англійської мови, проаналізовано переваги та недоліки такого виду навчання. У другому розділі окреслено результати педагогічного експерименту, проведеного з метою формування фонетичної компетенції студентів за допомогою мобільних додатків.

The paper consists of introduction, two chapters, conclusions, the list of references and appendices. The introduction outlines the aim and objectives of the study, justifies theoretical and practical value of the research, and describes its methodology and research design. The first chapter presents the concept of mobile learning, gives an overview of mobile technologies in English as a foreign language classroom, and highlights its advantages and challenges. Chapter 2 details the research findings, provides conclusions and discussions about innovative ways to support students’ foreign language acquisition, namely, phonetic competence development via mobile devices.