Дієво-ситуативна модель когніції як онтологія мови / мовної освіти

Мартинюк, А.П.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67161

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Дієво-ситуативна модель когніції як онтологія мови / мовної освіти
Authors	Мартинюк, А.П.
ORCID
Keywords	концепція мови модель когніції мовна освіта концепция языка модель когниции языковое образование concept of language model of cognition language education
Type	Conference Papers
Date of Issue	2017
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67161
Publisher	Сумський державний університет
License
Citation	Мартинюк, А.П. Дієво-ситуативна модель когніції як онтологія мови / мовної освіти [Текст] / А.П. Мартинюк // Якісна мовна освіта у сучасному глобалізованому світі: тенденції, виклики, перспективи: матеріали І Всеукраїнської науково-практичної конференції, м. Суми, 23-24 листопада 2017 р. - Суми: СумДУ, 2017. - С. 94-99.
Abstract	Будь-яка концепція мови, як і будь-яка концепція мовної освіти, має грунтуватися на певній моделі когніції. На сучасному етапі розвитку когнітивної науки існує три моделі когніції: комп’ютаційна (computational), втілена (embodied) і дієво-ситуативна (enacted/situated).
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)