Тьюторская система как эффективное средство организации самостоятельной работы студентов в высших учебных заведениях Великой Британии

Ходцева, Алла Александровна

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/58025

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Тьюторская система как эффективное средство организации самостоятельной работы студентов в высших учебных заведениях Великой Британии
Other Titles	Tutor system as an effective way of students` self-study organization in British universities Тьюторська система як ефективний засіб організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах Великої Британії
Authors	Khodtseva, Alla Oleksandrivna
ORCID	http://orcid.org/0000-0003-4226-0866
Keywords	тьюторська систем самостійна робота тьюторская система самостоятельная работа tutor system self-study work
Type	Article
Date of Issue	2005
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/58025
Publisher	РВВ КГУ
License
Citation	Ходцева А. Тьюторская система как эфективное средство организации самостоятельной работы студентов в высших учебных заведениях Великой Британии / A. Ходцева // Професіоналізм педагога (Європейський вибір України) : матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції (21-23 вересня 2005 р.). – Ялта, 2005. - Ч. 2.– С. 204-210.
Abstract	У статті розглядається досвід застосування тьюторської системи у вищих навчальних закладах Великої Британії. Відзначається, що вона будується на партнерську взаємодію педагога і студента, визначаються умови її ефективності. Автор робить висновок про те, що тьюторські система, як одна з ефективних форм організації самостійної роботи студентів сприяє підвищенню їх мотивації до навчання, розвитку прагнення до самовдосконалення, самоосвіти і навчання протягом усього життя. В статье рассматривается опыт применения тьюторской системы в высших учебных заведениях Великой Британии. Отмечается, что она строится на партнерском взаимодействии педагога и студента, определяются условия ее эффективности. Автор делает вывод о том, что тьюторская система, как одна из эффективных форм организации самостоятельной работы студентов способствует повышению их мотивации к учебе, развитию стремления к самосовершенствованию, самообразованию и обучению на протяжении всей жизни. The article focuses on application of tutor system at British universities. It is pointed out that tutor system is based on partner relationships between tutor and tutee; the terms of its effectiveness are determined. The author drives at the conclusion that tutor system as one of the effective methods of individual work enhances students’ motivation, strengthens their aspiration towards self-development and livelong learning.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)