Готовність до самоосвіти як компонент особистісно-професійного розвитку студентів та проблеми її формування

Миленкова, Римма Володимирівна

Please use this identifier to cite or link to this item: http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/55999

Or use following links to share this resource in social networks: Recommend this item

Title	Готовність до самоосвіти як компонент особистісно-професійного розвитку студентів та проблеми її формування
Other Titles	Готовность к самообразованию как компонент личностно-профессионального развития студентов и проблемы ее формирования Self-education Preparedness as a Constituency of Personal and Professional Development of Students and the Problems of Forming It.
Authors	Mylenkova, Rymma Volodymyrivna
ORCID	http://orcid.org/0000-0002-6712-7319
Keywords	самоосвіта самовиховання самовдосконалення особистісно-професійний розвиток самообразование самовоспитание самосовершенствование личностно-профессиональное развитие self-education self-discipline autocompetition personal and professional development
Type	Article
Date of Issue	2011
URI	http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/55999
Publisher	Київ : КНЛУ
License
Citation	Миленкова, Р.В. Готовність до самоосвіти як компонент особистісно-професійного розвитку студентів та проблеми її формування [Текст] / Р.В. Миленкова // Теоретичні питання науки, освіти та виховання науки : збірник наукових статей. – Київ, 2011. – Вип. 43. – С. 31–34.
Abstract	Стаття присвячена теоретичним аспектам забезпечення формування механізму самоосвіти майбутніх фахівців. Розглянуто структурні компоненти самоосвіти як категорії, педагогічні умови та складності реалізації процесу формування механізму самоосвіти як компоненту особистісно-професійного розвитку студента у навчально-виховному процесі. Статья посвящена теоретическим аспектам обеспечения формирования механизма самообразования будущих специалистов. Рассмотрены структурные компоненты самообразования как категории, педагогические условия и трудности реализации процесса формирования механизма самообразования как компонента личностно-профессионального развития в учебно-воспитательном процессе. The article is devoted to the theoretical aspects of forming self-education abilities mechanisms of students. The structural components as of a category, some pedagogical conditions and difficulties of teaching the self-education abilities realization in educational process are observed.
Appears in Collections:	Наукові видання (ННІ БТ)